معیارهای حرفه ای شدن در پرستاری: تجارب مدرسین پرستاری

Authors

مریم مریم روانی پور

maryam ravani pour associate professor of nursing, department of nursing, school of nursing and midwifery, boushehr university of medical sciences, boushehr, iranدانشیار گروه پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی بوشهر، بوشهر، ایران زهره زهره ونکی

zohreh vanaki associate professor of nursing, department of nursing, school of medical sciences, tarbiat modares university, tehran, iranدانشیار گروه پرستاری، دانشکده علوم پزشکی، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران لیلا لیلا افشار

lila afsar research administrator, school of medical education, shahid beheshti university of medical science, thehran, iranمدیر پزوهشی دانشکده آموزش علوم پزشکی، دانشکده آموزش علوم پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران آزاده آزاده عازمیان

azadeh azemian msc in medical education, school of medical education, shahid beheshti university of medical science, thehran, iranدانش آموخته کارشناس ارشد آموزش پزشکی، دانشکده آموزش علوم پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران

abstract

مقدمه: افزایش نیاز و تقاضای جامعه به پرستار حرفه ای و متعهد و ارتقای کیفیت خدمات سبب شده است که حرفه ای شدن و حرفه ای عمل کردن مقوله ای کلیدی در سیستم های بهداشتی درمانی باشد. بنابراین، پردازش به مفهوم حرفه ای شدن و تعیین شاخص های آن در پرستاری با رویکرد آموزشی و دست اندرکاران آن ضروری است. هدف: تبیین معیارهای حرفه ای شدن در پرستاری بر اساس تجارب اعضای هیأت علمی. روش: این مطالعه کیفی به روش تحلیل محتوی بر روی 28 مدرس پرستاری که دارای بیش از 3 سال سابقه خدمت بودند و تمایل به مشارکت در پژوهش را داشتند، انجام گردید. محیط پژوهش دانشگاه علوم پزشکی بوشهر بود و انتخاب مشارکت کنندگان به صورت هدفمند صورت گرفت. داده ها با انجام 3 مصاحبه گروهی و 12 مصاحبه فردی جمع آوری گردید. داده­ها بر اساس گام های تحلیل محتوی از نوع قراردادی تجزیه و تحلیل گردید. یافته ها: از تجزیه و تحلیل تجارب مدرسین، 4 مضمون اصلی و 8 مضمون فرعی حاصل گردید. مضامین اصلی عبارت است از ارتقای توانمندی، اخلاق و تعهد حرفه ای، منابع و ساختار، اصلاح جایگاه اجتماعی و همچنین مضامین فرعی عبارت است از توانمندی فردی و توانمندی حرفه ای، اخلاق و ارزش های انسانی و تعهد و ارزش های حرفه ای، اصلاح منایع و ساختار آموزشی و سازمانی و همچنین عوامل درونی و بیرونی. نتیجه گیری: توجه به آموزش و ارزیابی مداوم دانش و مهارت پرستاری، جایگاه آن در سیستم سلامت و همچنین اجتماعی پرستاری، نقش اساسی در ارتقای توانمندی حرفه ای و حرفه ای شدن پرستاری دارد.

Upgrade to premium to download articles

Sign up to access the full text

Already have an account?login

similar resources

فرایند حرفه ای شدن پرستاری : طراحی الگوی ارتقاء

چکیـده مقدمه: حرفه ای شدن از مباحث اساسی در پرستاری است. در سالهای اخیر سازمان های مراقب سلامتی در سطوح ملی بر حرفه ای شدن در پرستاری توجه و تأکید کرده اند. تحولات سریع در محیط های مراقبت بهداشتی، سازمانها را جهت طراحی سیستم ارائه مراقبت ابداعی و خلاق تحریک می کند. طراحی و اجرای مدلهای جدیدی از حرفه ای شدن پرستاری جهت برآوردن این نیاز در سازمان های بهداشتی درمانی پیشنهاد می شود. به دلیل فقدان ...

15 صفحه اول

تجارب حرفه ای شدن پرستاران در آغاز ورود به مرحله بالینی پرستاری در ایران

زمینه و هدف: :یکی از رسالت های آموزش پرستاری آماده نمودن پرستاران برای ورود موفقیت آمیز به حرفه و انجام نقش های محوله به نحوی است که نه در فرد ایجاد فرسودگی و ناامیدی نماید و نه برای جامعه پرستاری و مددجویان مخاطره آمیز گردد. قطعاً ورود از یک محیط دانشجویی به یک محیط کاری فرد را با دنیای دیگری مواجه می نماید و به وی هویتی خاص می بخشد. پدیده ی حرفه ای شدن در طول زمان و در تعاملات با افراد تشکیل، ...

full text

پرستاری و حرفه ای شدن: درک پرستاران بخش مراقبت ویژه قلبی

مقدمه: حرفه‌ای شدن از مفاهیم بنیادی و پایه‌ای پرستاری است. این پدیده حاصل تعامل فرد- محیط کاری و ارتباطات بین فردی و همچنین داشتن مبانی حرفه‌ای و ارزشی پیرامون آن می‌باشد. هدف از این مطالعه، تبیین مفهوم حرفه‌ای شدن از دیدگاه پرستاران شاغل در بخش‌های مراقبت ویژه قلبی بود. روش: تحقیق حاضر به روش کیفی انجام شد. با توجه به ماهیت چند بعدی حرفه‌ای بودن، محققین از روش تحلیل محتوا استفاده کردند. روش اص...

full text

My Resources

Save resource for easier access later


Journal title:
evidence based care

جلد ۴، شماره ۱، صفحات ۲۷-۴۰

Hosted on Doprax cloud platform doprax.com

copyright © 2015-2023